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必赢nn699net课外教学环节评价办法(试行)

信息来源: 发布日期:2021-06-18

 

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》(中发〔202019号)和全国教育大会精神,根据《中共重庆市委、重庆市人民政府关于印发〈重庆市深化新时代教育评价改革若干措施〉的通知》(渝委发〔20214号)和《必赢nn699net关于印发〈教师本科教学质量综合评价暂行办法〉的通知》(三峡学院教〔202168号)要求,为推进必赢nn699net本科教学评价改革科学化、规范化,特制定本办法。

一、评价原则

1. 坚持立德树人,强化师德考核。以立德树人成效作为根本标准、师德师风作为第一标准,全面落实师德规范要求,对于师德考核结论为“不合格”的教师,实行“一票否决制”。

2. 坚持目标导向,强化过程评价。以提高教育教学质量为目标,引导教师潜心育人为准绳,严格执行教师本科教学工作规范,突出教育教学实际业绩,加强教育教学的过程性评价。

3. 坚持定性定量,强化科学规范。评价标准实行定量评价与定性评价相结合,强调评价指标体系及评价标准的科学性,规范评价实施细则,严格操作程序,以提高评价结果的可信度和可比性。

4. 坚持客观公正,强化公平公开。遵循教育教学规律,客观反映教育教学水平,公正评价教师的教育教学质量和效果,严肃评价纪律,确保评价结果的可靠性,保障教师对评价结果的知情权。

二、评价周期

每学期组织一次。

三、评价主体

课外教学环节评价主体包括:教学秘书、教务助理、院级教学督导、系主任、教师和院领导等。

成立必赢nn699net课外教学环节考评小组

  长:徐承英

副组长:任鹏

  员:唐世刚、刘波亚、周素勤、蔡扬波、程琳

四、评价对象

必赢nn699netA类教师。

五、评价内容

课外教学环节评价内容主要包括:承担教学任务、教材征订选用、教学进度制定、教案与课件准备、辅导与答疑、作业布置与批改、课程考核(命题、阅卷、分析)、课程目标达成度评价、毕业设计(论文)指导等主要课外教学环节。

六、评价细则

具体评价指标体系见附件。

七、评价结果

(一)院级评价分数的确定

评价结果为百分制成绩,其计算方式如下:

院级评价分数=考核小组评价(40%+同行评价(30%+教师自评(30%)。

(二)最终评价结果的确定

评价结果为百分制成绩,其计算方式如下:

课外教学环节达标评价分数=院级评价分数×50%+校级评价分数×50%

(三)评价等级的确定

如需确定评价等级,则按以下规则执行。

1.根据教师在课外教学环节最终评价得分确定等级,等级分为:优秀、良好、中等、合格、不合格。

优秀:评价得分在90分及以上,且比例不得超过学校规定;

良好:评价得分在80分以上;

中等:评价得分在7079分;

合格:评价得分在6069分;

不合格:评价得分在059分。

2.凡在教学过程中教师未能严格遵守教学纪律,出现教学违规者,评价等级不能确定为优秀;出现教学事故者,评价结果不得确定为合格及以上。

八、结果使用

课外教学环节的结论作为岗位竞聘、职称晋升、评优评先、绩效考核及教学优秀教师奖励等方面的重要依据。

未尽事宜由必赢nn699net考评小组负责解释。

 

附件:

必赢nn699net课外教学环节评价指标

一级

指标

二级指标

评价标准

分值

评分

承担教学任务

工作量

完成规定教学任务100%

5

 

完成规定教学任务80%及以上

3

完成规定教学任务50%-80%

2

调停课

无调停课或因公、因病及不可抗力调停课,且已按程序办理调停课手续和补课

5

 

因个人私事等调停课,且已按程序办理调停课手续和补课

3

随意调停课或有调停课手续但没按要求进行补课

0

开新课或新开课

独立完成一门新课(或新开课,含选修课)教学任务,且有教学大纲

5

 

完成一门新课(或新开课,含选修课)阶段性教学任务,且有教学大纲

3

教材征订选用

教材征订

按时并按规定完成教材征订

5

 

经催促并按规定完成教材征订

3

未按规定选用教材的,或未经许可征订学生辅导书或参考书的,或选用包销教材的,或私自向学生出售教材、讲义、教学参考书(含自编教材)的

0

教学计划进度表制定

教学进度表

按规定填写教学进度表且教学进度合理并按时提交

3

 

基本按规定填写教学进度表,教学进度较合理,且按时提交

2

未按规定填写教学进度表的,或教学进度明显不合理的,或未按时提交的

0

课内实践

课内实践计划合理,总结得当,并按时提交

2

 

按时提交课内实践计划和总结,但存在敷衍现象

1

未按时提交课内实践计划或总结

0

教案与课件准备

教案

备课教案符合规范要求、质量较高

10

 

有备课教案,但存在少量瑕疵,或重复使用的教案没有及时更新内容

5

未在课前准备好教案,或无教案,或未按时提交教案

0

课件

有授课课件,质量较好

10

 

有授课课件,但课件质量不高;重复使用的课件没有及时更新

5

未在课前准备好课件,或无课件,或未按时提交课件

0

辅导与答疑

辅导答疑

主动深入班级(或随时)对学生进行辅导答疑,认真、准确解答学生提出的问题

5

 

能够深入班级,并解答学生提出的问题,能对学生普遍存在的问题进行辅导

3

能够到班,但辅导不够主动,回答问题不准确

1

作业布置与批改

作业布置批改

作业量、内容、批改符合规范要求

10

 

作业量或批改量未达规范要求

5

无作业或未批改

0

课程 考核

命题

命题内容符合大纲要求,题型合理,按规定时间和要求提供AB卷,并附标准答案和评分标准;格式正确

5

 

考试内容符合大纲要求,但有一定问题;或不按规定时间和要求上交命题试卷

3

考试内容符合大纲范围,但存在严重失误,引发问题或造成影响

0

阅卷

阅卷认真,符合规范要求

5

 

阅卷认真,基本符合规范要求

3

阅卷不够认真,与规范要求多处不符

0

分析

试卷分析详实,符合规范要求

5

 

试卷分析较详实,基本符合规范要求

3

试卷分析敷衍,不符合规范要求

0

装订上交

按要求装订,及时上交

5

 

装订有一定问题,或未按时上交

3

装订有较严重问题或差错

0

成绩管理

成绩考核、记载、登录、上报等方面均能做到及时、准确、规范,学生成绩无异动情况

5

 

成绩考核、记载、登录、上报等方面均能做到及时、准确、规范。但学生成绩存在异动情况

4

成绩考核、记载、登录、上报等方面不能做到及时、准确、规范

0

课程目标达成度评价

达成度评价

达成度评价合理,符合规范要求,并按时提交

5

 

按时提交达成度评价,但有少量瑕疵

3

未按时提交达成度评价

0

论文 指导

学年论文

认真指导,论文符合规范要求

3

 

指导较认真,基本符合规范要求

2

指导敷衍,或论文质量较差,或未指导

0

毕业论文

认真指导,论文符合规范要求

7

 

指导较认真,基本符合规范要求

5

指导敷衍,或论文质量较差,或未指导

0

 

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